Mes: junio 2014

Ja està enllestit el VII Congrés d’Educació de l’Alcúdia

assistents-1-1024x682El Congrés d’Educació “Josep Lluís Bausset de l’Alcúdia” ja te tancat el seu programa  de la setena edició, que se celebrarà del 25 al 27 de setembre baix el títol genèric de “L’educació en un món líquid”. La matrícula s’obrirà este mateix mes de juny.

Primeres espasses en el camp de l’educació, la pedagogia i la didàctica prendran part en un congrés que cada any demostra l’interés dels educadors en millorar la seua formació i conéixer les diferents vessants educatives en este món tan canviant, tan poc estable i tan “líquid” com el que estem vivint. Estos són els ponents confirmats:

Julio Carabaña Morales, catedràtic de sociologia en la UCM, llicenciat en filosofia i lletres i exdirector del Centre Nacional d’Investigació i Documentació Educativa (CIDE), que parlarà sobre “Mesura PISA el que s’ha d’ensenyar a les escoles?” (más…)

La escuela que aprende, de M. A. Santos Guerra

santos guerraLa escuela es una institución que enseña, pero debe ser también una organización que aprende. Se suele hablar del currículum de la
escuela, o sea, de lo que los alumnos deben aprender, de la forma en que deben aprenderlo y de cómo se va a evaluar lo aprendido; pero no se piensa en el currículum para la escuela, es decir: qu é es lo que la escuela tiene que aprender y por qué, cómo va a poder hacerlo, qué obstáculos existen para que este aprendizaje sea real y cómo se va a comprobar si lo está realizando de una manera efectiva y, si fuera posible, entusiasta. Partiendo de la idiosincrasia de la institución escolar, y en el marco de la cultura neoliberal, el libro ofrece un análisis de lo que debe aprender la escuela, de los obstáculos que dificultan su aprendizaje y de los procesos, generales y concretos, que permitirán alcanzarlo. El autor hace una reflexión sobre el carácter dinámico de la institución, su compromiso social y su apremiante necesidad de adaptarse a los nuevos retos y exigencias. Este planteamiento exige modificaciones en las concepciones sobre la naturaleza y funciones de la institución escolar, en la forma de seleccionar y formar a los profesionales que trabajan en ella y en la manera de organizar la práctica escolar.

La escuela que aprende en pdf.

Flauta andina

descarga (1)Hoy os enseñamos a hacer una flauta con pajitas. Como podéis ver en la imagen, no se trata de una flauta común y corriente sino de una flauta muy utilizada en Perú y de hecho, conocida en muchos lugares del mundo como flauta peruana o flauta andina. Esta flauta está formada por varios cilindros de diferentes largos que emiten diferentes sonidos.

¿Os animáis a construirla?

(más…)

Escuelas y justícia social, R. W. Connell

9788471124111_04_mSi el sistema educativo está siendo injusto con algunos niños y niñas, no son éstos los únicos que padecen las consecuencias. La calidad de la enseñanza de todos los demás también se degrada. Una educación que privilegia a unos estudiantes sobre otros está dando a los primeros una formación corrupta, a la vez que favorece la aparición de desigualdades sociales y económicas. Sobre esta filosofía de fondo, A. W. CONNELL construye un convincente discurso sobre las interrelaciones entre los niveles de justicia social existentes en la sociedad y en las instituciones escolares. Tomar en consideración cuestiones de justicia en educación obliga a repensar todo lo relacionado con el currículum: desde las políticas educativas hasta los contenidos escolares, las experiencias y tareas que se promueven, los recursos y materiales didácticos, la función de la evaluación, el rol del profesorado, de las familias y, por supuesto, del propio alumnado. Es preciso, por tanto, poner en acción otro concepto, el de justicia curricular. Estamos ante una obra que saca a la luz temas de gran actualidad y de obligada consideración para educar a las nuevas generaciones y para mejorar las cotas de justicia social a las que toda sociedad democrática aspira.

Arqueología del blues

African-American-Archeologists. Desconocido

La Ruta Norteamericana tiene el privilegio de contar con un extenso reportaje sobre blues que firma uno de los mayores expertos en este país del género. Manuel Recio, autor del blog La música es mi amante, vuelve a esta ruta sonora para calzarse las botas y el sombrero de explorador musical e invitarnos a un viaje fascinante. Sacad tiempo y disfrutad.

 Texto: Manuel Recio

“Estábamos muy ocupados en cuestiones arqueológicas, no teníamos demasiado tiempo para el folclore, que ya de por sí es difícil de excavar”, Charles Peabody.

Corría el mes de mayo del año 1901. Charles Peabody, un arqueólogo de la Universidad de Harvard, llegó al condado de Coahoma, al norte del estado de Mississippi, para realizar unas excavaciones que le había encargado el Peabody Museum. Allí se hizo con un grupo de jornaleros negros que iba oscilando entre los nueve y los quince, dependiendo de la tarea. Las primeras semanas se dedicaron a realizar cortes en dos túmulos abandonados por los choctaw, el pueblo indio que habitaba esas tierras mucho antes de que los terratenientes blancos se apoderaran de ellas. Uno de esos túmulos se ubicaba en la plantación Dorr, en el municipio de Clarksdale; el otro, a unos 25 kilómetros dirección sur, en la plantación Edwards, término de Oliver, sobre el río Sunflower.

James-D.-Johnson-Age-77-Texas. Biblioteca del Congreso

El calor apretaba. Las jornadas eran duras y se prolongaban desde primera hora del día hasta el ocaso. El terreno denso y pantanoso de Mississippi dificultaba la tarea. El peso de la tierra húmeda aplastaba los huesos. Según el propio Peabody, extraer un esqueleto, aun con la ayuda de una paleta, era algo bastante complicado. Estaban enterrados en un lodo que los lugareños llamaban gumbo obuckshot. Sin embargo, solo en la plantación Edwards consiguieron desenterrar 158 esqueletos y 68 vasijas. Asimismo, también recuperaron abalorios de turquesa, herramientas talladas en piedras, conchas marinas, huesos de animales, campanas de latón, pipas de arcilla y puntas de flecha y lanza. Sin duda, la tierra escondía un gran tesoro que formaría parte ahora del Peabody Museum. Pero, a medida que los trabajos avanzaban, Peabody perdió interés por los hallazgos arqueológicos para centrarse en otro tipo de tesoros…

Sigue la información en El País

 

 

El juego como vehículo de aprendizaje en el aula

Colegio de Educación Especial Padre ApolinarEl juego y el juguete forman parte del desarrollo de los más pequeños y, además, han aumentado su presencia en las aulas como parte de algunas asignaturas haciendo del aprendizaje un proceso más rápido y divertido. En este sentido, el Observatorio del Juego Infantil de la Fundación Crecer Jugando  ha celebrado la segunda edición del concurso “El Juego en la Escuela”  donde han participado centros de Educación Infantil, Primaria y Especial de toda España; una iniciativa que ha permitido poner de manifiesto la importancia del juego como instrumento didáctico.

Hemos hablado con los tres centros ganadores de este certamen y nos han explicado cómo utilizan el juego en el aula. (más…)